正利乐府·素养课大公开

当音乐素养与正利乐府的相遇

i write for no other purpose than to add to the beauty that now belongs to me.

 

正利乐府专注孩子的音乐基础与音乐审美视角，从开业至今，早已开设为各位乐府学员们开设音乐素养课。到2018年随着大家对音乐启蒙教育优势的认知，音乐素养课程也越来越受到大家的欢迎，那么孩子上音乐素养课程有哪些好处呢？今天小编就带大家走进正利乐府的音乐素养课堂！

 <幼儿启蒙组>

      通过奥尔夫音乐教学法融入课堂，每周乐府教研组将为小学员们设计一些奥尔夫的音乐小游戏，让小朋友们能在玩游戏的过程中感受音的高低、音的长短、节奏的不同及变化，从而对音乐产生兴趣； 

    奥尔夫教学法不仅仅让孩子们感知音乐，还从认识图形、辨别形状的方法导入，准确辨别基本的音乐符号，清晰地打出音符的时值，进行启蒙乐理教学；

     从儿歌入手，培养小朋友们演唱歌曲的兴趣，建立旋律及节奏的基本雏形，进行启蒙听力、练耳的训练等等。

聆听一下我们的心声！——好妈妈！

                                    — —幼儿启蒙组（正利乐府）

  

 

奥尔夫音乐教学法

”为联邦德国著名音乐家卡尔·奥尔夫（ carl · orff1895 — 1982 ）所创建。

一个独创的音乐教育体系。

它赋予音乐教育以全新的反传统的观念和方法，

已经对许多国家和地区的音乐教育产生了深刻的影响。

反思我国音乐教育的现状，仍长期使用着以歌唱、教学乐理知识为主体的陈旧模式，忽视学生对音乐的情感激发和体验，忽视学生在音乐学习的主体性、主动性、个性和创造性。认真研究奥尔夫的音乐教育思想和体系，我们会得到许多有益的启示。

德国著名音乐家卡尔·奥尔夫（ carl · orff1895 — 1982 ）

 <素养小小组>

    

      启蒙阶段融入奥尔夫教学法和柯达伊教学法。通过唱 跳 演 奏，做出基本的律动。加入奥尔夫小乐器教学，能演奏出简易的旋律和创编简易的节奏。学习基本的乐理知识和基本的模唱，能分辨出简易的节奏以及基本的音符。 

?柯达伊

“音乐是每一个小孩与生俱来的权利，而不是某些音乐天才的特权”

柯达伊提出有关匈牙利音乐教育的哲学理念和未来发展方向。

主要教学理念

(一)音乐教育是完整的人所需要的发展。

(二)音乐是每一个小孩与生俱来的权利，而不是某些音乐天才的特权。

(三)人声是最好的教学工具，因为它是自由而且可以接近的。

(四)小孩子从他们的经验中理解是最好的，因此，参与是学习音乐最好的途径。

乐府针对孩子的年龄、接受能力、身心感知特点而开设精品音乐教学课堂，人数控制在3-5，仅为给孩子最适合的音乐课堂！

作业展示

作业展示

 <小学基础组>

    针对小学3-4年级的同学们，首先可以通过简单的声势、柯达伊手势，帮助他们更好地将节奏击打准确，建立基本的音高概念；

    在听力板块中，用简单的模唱导入，让同学们进行“唱”的第一步，将每个音唱“准”，通过节奏模仿的方式，让同学们对节奏型有基本的认知； 

    在乐理版块中，可以开始要求在写乐理试题的板书、卷面的工整，为整个音乐学习奠基。这也是为什么乐府学员的英皇考级通过了高的原因之一啦！

**.王老师在教同学们打2/4拍的节奏中~~

 <英皇abrsm体系组>

   

     针对要进行英皇考级的同学们，对听力及乐理考试的每个模块进行系统地学习，从而让同学们在演奏乐器过程中能更有效地完成作品，具备分析能力，做到有理可循。有了理论支持，学生能更快识谱、视奏，独立学习能力增强，提高学习兴趣。

  

  乐府教师均毕业于重点音乐类院校，经过系统的音乐专业学习，用浅显易懂、深入浅出的方法教授孩子们的乐理与视唱。让孩子们不再“怕怕”乐理视唱呦！

作业展示

英皇体系教学，融入模唱 节奏训练 曲式分析 ， 以培养与发展音乐听觉为中心，系统地对学生进行音高组织听辨，节拍节奏；

     各种试唱，听写与听觉分析等方面的专业技能训练对学生进行试唱技能，音乐听觉及音乐素质的全面训练，使其能掌握音乐的诸多要素。

   让孩子们真正的感知音乐、具有音乐审美的辨别力，而不是音乐技术的智能语音对话机器人，正利乐府的教育宗旨——尽责己任、引导育人、感知艺术美！

作业展示

作业展示

音乐鉴赏普及

音乐的鉴别力不能仅仅在音乐演奏中领悟，乐府音乐素养课加上音乐鉴赏内容；

乐府教研团队根据孩子年龄量身而设的课件~

让音乐专业的教师带领孩子走进音乐的世界，启发孩子们的音乐辨别力！

音乐素养课带给孩子们の 

1、快速的识谱，顺利攻克初学者认谱慢、基础不扎实的障碍，为演唱、演奏奠定良好基础；

2、良好的“音乐感觉”--准确的音高、节奏、对音乐速度、术语、表情符号、演奏法记号等的正确理解和应用能力以及对音乐情绪的表达能力；

3、多种多样的音乐之美，聆听到古今中外优秀的音乐作品，掌握丰富的音乐知识，帮助你更好的理解和欣赏音乐；

4、可以启发你的想象力和创造力，培养积极参与及集体合作的意识，同时也能训练胆量，增强表达能力和自信心；

5、学习生动、活泼，充满趣味性，调节日常的学习压力，在轻松愉快的氛围中带给你快乐和收获。

总的来说，音乐学习是一个需要坚持和付出的过程，而“音乐素养课程”就是音乐学习的维他命丸，提供和补充必要的营养，使你的音乐学习之路更加顺畅、健康、快乐。所以我们更建议音乐学习者及爱好者们在开始器乐（声乐）学习前，应该先进入“音乐素养课程”的课堂，之后在根据学习情况及兴趣选择适合的专业。

乐府现推出音乐启蒙课程3880元12节专业课+12节素养课，感兴趣的学员可前来乐府咨询，进行15分钟免费试课哦！

?教师简历

郑老师

 

毕业于星海音乐学院，师从星海音乐学院吴兆媛副教授、中央音乐学院博士生&星海音乐学院刘天石副教授；随后与中央音乐学院博士生、星海音乐学院教授进修两年音乐心理学、钢琴演奏与声乐表演等课程。

曾获得多项比赛钢琴与声乐一等奖、侨香外国语学校合唱团钢琴伴奏、进修学院的声乐培训老师等等；

2017年  深圳市福田区音乐教师技能大赛—福田区一等奖

2017年  深圳市教师技能大赛 —市级二等奖第一名

2018年1月深圳市福田区第8届中小学乐队比赛一等奖 指导教师

2017.6月 深圳市福田区第7届中小学乐队比赛一等奖 指导教师

2017.3深圳市福田区中小学生“独唱、独奏、独舞、独戏”比赛““独唱”独奏“两项中荣获一等奖指导教师

2017.6月 深圳市级一等奖 合唱团钢琴伴奏

 

王老师

                                           

 王老师－钢琴、声乐、合唱指挥、音乐理论、奥尔夫音乐

（具中国高级中学教师资格）

毕业于星海音乐学院音乐教育系，师从王群教授。

       2017年间，于武汉音乐学院师从武汉音乐学院硕士研究生导师周进教授，进修合唱指挥、和声、曲式分析等课程；师从武汉音乐学院声乐系研究生导师张蓉副教授，进修声乐课程。

       参加第三届香港国际钢琴邀请赛，决赛获得少年b组银奖。第十届世界华人青少年艺术节钢琴比赛，少年b组获得二等奖，2014亚洲国际艺术交流大赛钢琴比赛，获得青年组银奖

 

赖老师

                                                

赖老师－钢琴、音乐理论、合唱指挥、奥尔夫音乐

（具中国高级中学教师资格）

毕业于星海音乐学院音乐教育系，先后师从星海音乐学院音乐教育系任筱敏 副教授、星海音乐学院钢琴系 冼劲松 副教授。

        2012年广东省音乐术科联考担任钢琴伴奏 2013年国际合唱节开幕式合唱团表演 

“李斯特纪念奖” 香港国际钢琴公开赛香港总决赛 三等奖 

 2016年3月深圳市第六届中小学乐队比赛担任弦乐团钢琴伴奏并获得全场第一名“金奖”。

 2017年5月深圳市福田区金奖合唱团—钢琴伴奏（深圳市外国语侨乡校区）      

  2017年6月深圳市级金奖合唱团—钢琴伴奏（深圳市外国语侨乡校区）

 

吴老师

                                              

  

 吴老师－流行钢琴、声乐、尤克里里、流行音乐理论

（具中国高级中学教师资格）

毕业于星海音乐学院，师从张莺燕教授、旅美歌唱家谢元教授，随后师从魏德邦教授学习流行音乐制作

广州青年现代音乐协会会员

热衷流行音乐，即兴弹唱及创作编曲并应用于教学，熟练音乐制作技术与作曲。常接触声乐教学、尤克里里及钢琴弹唱教学

曾担任广州荔湾区青少年宫音乐教师、泽阳音乐讲师及制作人，2015年为广州涂鸦唱片签约歌手创作流行音乐、作词作曲

 

黄老师

                                                

－民谣吉他、古典吉他

毕业于星海音乐学院，师从中国十大吉他名家、星海音乐学院客座教授殷飚先生

在校期间担任殷飚教授星海音乐学院吉他选修课程助教（普及吉他知识与简单弹奏曲目课程）

爱吉他，爱音乐，爱教学，丰富的吉他教学经验，开发孩子们对吉他音乐的创造力与想象力。

 

康老师

                                            

 

康老师-小提琴、中提琴

（具中国高级中学教师资格）

毕业于星海音乐学院管弦系，师从侯东蕾教授。

       多次受邀深圳大剧院乐团、深圳交响乐团，深圳城市爱乐乐团演出，有丰富的乐团经验。

       2013年以小提琴专业考入星海音乐学院管弦系，转为中提琴专业，师从侯东蕾教授.并加入星海交响乐团。

       2014年参加中提之夜演出获得好评。2016年参加香港国际弦乐公开赛获巴赫无伴奏组二等奖。

 

杨老师

                                              

 

杨老师－古筝教学、乐理视唱

（具中国高级中学教师资格）

毕业于华南师范大学音乐学院音乐教育系，师从王温豪教授。

      在校期间曾获得香港国际校园艺术节古筝青年组金奖、并参与学院筝团各大演出、排练，积累丰富的舞台经验和排练经验。       

       教学经验丰富，面对不同年龄段的学生有独特的教学方法与理念，所授学生均已优秀的成绩通过中国音乐学院考级。

       指导学生参加各大比赛荣获金奖，并荣获全国校园古筝汇演“优秀辅导教师”称号、第三届国际青少年古筝大赛“优秀指导教师”称号。

      荣获2015年“国歌唱响鹏城”国歌合唱比赛“优秀指导教师”

      荣获香港国际校园艺术节古筝青年b组“金奖“·

      荣获全国校园古筝汇演“优秀辅导教师“称号” 

     ·荣获第三届国际青少年古筝大赛“优秀指导教师“称号